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高考百天冲刺,备考尽在这一篇!
发布时间:2016-12-07 14:30 发布作者:中国阳光升学网 浏览量:

北京市第十二中学教师邢玉英:


1梳理考点,注意变化

  通过研读《考试说明》,考生要梳理考点,知道考什么知识、考什么能力、以怎样的方式考查等。因此,考生还要认真研究参考样题,特别注意今年《考试说明》与往年的变化。


2打通板块,学会归类

  考生可以将古典诗歌与文学作品阅读这两大板块打通,也可以将阅读与写作打通。比如利用文言文阅读文本和文学作品文本训练提炼观点的能力、分析利用材料的能力。


3熟悉题型,总结规律

  近几年北京高考变化较大,考生至少要对近两年的试题进行反复训练,以此熟悉新题型、把握新考点、掌握解题法。特别要在读懂文本、审视题目、解题思路等方面总结方法和规律。


4保温训练,针对性强

  “行百里者半九十。”高三后期的保温训练至关重要。考生复习要有针对性,主要针对个人薄弱且有提升空间的点。比如作文的结构存在问题,那就安排每周编一次作文提纲。


5阅读名著,要有重点

  2017年高考主要考查六部名著:《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。考生要重点阅读:首先对这些名著的主要情节、主要人物、主题等要非常熟悉;其次要重读这些作品的重要章节,比如《红楼梦》前五回,尤其第五回预示了很多人物的命运。


数 学基础巩固与试题分析纵横交错北京市和平街一中教师李平、潘小芳:


1注重基础

  通过对《考试说明》、参考样题及近几年高考试题的分析,考生要明确主干知识——知道考什么、熟悉常见题型——一般怎么考、掌握解题策略——基本方法是什么。在第一轮知识“点点清”的复习基础上,注重知识之间的联系及交汇,结合《考试说明》将每一板块的基本知识、基本应用、基本方法用思维导图串联起来内化成网络。


2注重能力

  考生尤其要注重审题能力和运算求解能力的强化和提高。审题要审三遍:第一遍通看试题,初步了解题意,明确考点。第二遍精读题目,仔细理解题目中各条件的含义,定位关键字并挖掘隐含条件,拟定解题策略。第三遍,重审关键词,完善解题策略。考生在做解答题时要注意答题规范,切忌跳步,始终关注条件,比如函数定义域等,关键步骤可重复计算。


3重视反思

  针对典型习题,考生要明确考点、分析对错原因并优化解题策略,学会合理运用图像法、特值法等技巧,提高解题速度与准确度。把握基本方法进行多题归一,拓展思维进行一题多解。考生可结合几次检测进行分知识、分题型的横向对比,找到薄弱的知识板块,重点击破有效弥补;结合自身情况对套卷进行纵向分析,关注答题顺序、时间分配以优化答题策略。


英 语实现从“学”到“用”的转化首师大附中永定分校教师魏玉杰:


  在接下来的复习中,考生要实现从语言知识到应用能力的转化,把握解题方法和技巧。


1落实基础知识、词汇和语法复习

  词汇复习:对照高考考纲词汇自查,整理出其中重难点词汇和常用词汇,并通过练习及时巩固。


  语法复习:语法复习重点要放在高考必考的动词的时态和语态、非谓语动词、复合句(状语从句、定语从句、名词性从句)、虚拟语气与情态动词等上面。


2按照高考题型进行专项训练

  注重听力能力的训练与提高。除坚持每天泛听外,考生每周至少进行两次听力实战训练。做听力一定要进入状态,不能过于放松,在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素质。


  “得阅读者得天下。”高考阅读题材涉及日常生活、人物传记、新闻报导、文化教育、史地知识、科普作品等,体裁有记叙文、议论文、说明文等。考生在阅读时要注意内容的广泛性,了解各类文章的特点。积累足够的阅读量才能掌握阅读技巧,提高阅读水平。


  关于书面表达,考生要重视写作的积累和模拟,不要放过任何一个欣赏语言的机会,要背、要写、要改、要问,反复锤炼写作水平,争取在有限的时间内提升得分点,但是切忌使用所谓万能句式和万能模板。


3综合训练提升解题速度和能力

  重视近几年高考试题。做题时,考生首先要注意把控时间,保证在规定时间内提前五分钟完成,留有检查的余地;其次要总结各部分得分情况,了解自己的强弱项;最后要留意出题点,揣摩不同内容出题人的着眼点在哪里,做到知己知彼。


物 理抓住基础题,稳拿78分北京市顺义区第二中学教师汪洋:


  学科复习进入第二轮,考生要点亮知识盲点,争取拿到全部基础题分数。

  以教材结构为基础,考生可通过对重点知识的复习强化物理方法。第二轮复习的是重点考试内容,考生要紧跟老师的节奏,力争在基础题上拿满分。


  在理综三科里,物理学科虽有难度,却是容易得分的。在一些计算题中,考生只要写出正确的公式就能得到6分。实际上,紧跟老师节奏,物理稳拿78分很容易。这其中包括6道基础选择题,实验题中的14分基础题,第1道计算题全题和第2、3道计算题的第(1)问。进入考前百天复习,考生不妨多进行这些基础题的练习,可从往年试题或各区模拟试题中寻找练习素材。


  高考越来越重视考生对于知识的形成过程的理解和应用,以及在特殊情境下对于知识的提取。许多考生做难题的实力充足,但对灵活的情景题却很难拿分。这需要考生读懂题意,绕过题目表面,发掘深层的物理内涵。读懂之后,所谓的“新题”也不过是练过的题型,问题也就迎刃而解了。


  学有余力的考生从现在起可以进行时间练习。隔两天做一整套试题,时间充足者可以一天一套。考生千万不要单做物理题,一定要做理综全套题,这样才有利于把握考试时间。考生要保证在练习时掐表计时,所有题目在2小时内做完,其中选择题要保证在35至40分钟之内做完,这样才能留下半小时填涂机读卡。

 

(本报记者 孙梦莹)


化 学填好失分表格  补漏有的放矢北京市第十二中学教师李鹏举:


  面对接下来的复习,考生的主要任务是强化训练与查漏补缺。通过大量的训练,考生要发现不足,找出薄弱环节,完善知识结构,提高应试能力。如何更科学、有效地备考?


1诊断问题,有的放矢

  通过考试、统练和作业,考生要总结知识漏洞和能力欠缺之处,每次考后至少从以下三个维度分析并认真记录。通过记录,考生会清晰地发现自己的盲点和薄弱环节,从而在有限时间内有针对性地补强。


题型失分分析

知识板块失分分析

心理和习惯因素失分分析

①选择题失(   )分

①化学与生活失(   )分

①审题不到位失(   )分

②有机推断与合成失(   )分

②有机失(  )分:

有机选择(  )

推断与合成(   )

②化学用语书写不规范失(   )分

③概念理论失(   )分

③概念理论失(   )分:

物质的量(  )

氧化还原(  )

离子反应(  )

周期律(  )

反应热(  )

电化学(  )

速率平衡(  )

电解质溶液(   )

③文字描述不到位失(   )分

④工业流程失(   )分

④元素化合物失(   )分:

金属(  )

非金属(  )


⑤实验探究失(   )分

⑤实验失(  )分:

基本仪器与操作(   )

分离提纯(  )

教材实验原型及改编(   )

实验探究(  )



2回归教材,归纳总结

  找出薄弱环节,考生要重点阅读教材中对应的章节。教材中装置图、实验操作的文字描述及配有实景照片的内容是十分重要的。通过对化学基础知识的再次梳理,考生要弄清内涵,参考《考试说明》中的知识框架,使知识点间的脉络清晰,用理解记忆代替机械记忆。考生还要总结解题方法和思路。


3细心审题,平和心态

  在平常做题及模拟考试时,一定要注意训练审题能力,挖掘隐蔽条件。同时每次进行化学训练时,要做到心态平和,耐心细致,挖掘潜力,准确作答。


生 物专题复习突出核心知识北京市第二十四中学教师李世赏:

  如何高效备考大幅提升成绩?


1进行专题复习,提升对核心知识的理解运用。

  考生可按知识、题型、能力等分类进行专题复习。

  (1)构建知识框架,梳理知识间的横纵联系,为综合运用打好基础。通过练习、纠错、归纳总结等方法,对核心考点做到准确并全面掌握。


  (2)提升不同类型试题的答题技巧,尤其是对高频考点、易错考点的解题技巧。如细胞结构、光合与呼吸、减数分裂、分离定律、自由组合定律、转录和翻译、免疫调节、反馈调节、PCR等。


  (3)重视能力提升。比如“实验与探究能力”:①要明确实验目的(要做什么)、实验步骤(怎么做)、实验结果(看到什么)、实验结论(得到什么)等实验探究环节。②要知道怎么获取和分析实验结果(注意获取数据时重点把握数据变化的趋势,兼顾全面和准确);怎样书写结论(包括自变量、因变量、自变量对因变量的影响)。


2全面研读教材,认真研读高考试题。

  考生研读教材,第一要关注书中黑体字内容,这是核心主干知识,也是考试中的得分点;第二要关注课本中的图、表、资料卡、旁侧栏中的问题;第三要关注科学史材料,其可作为高考出题的背景资料。此外,关注2017年考试说明中的新变化:对科学技术对社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题)。


  认真研究高考试题,比如:①怎么设问、②设问类型、③设问的变化趋势、④怎么答才能得高分、⑤容易发生的错误有哪些……考生可对近几年高考试题进行对比分析。例如,近几年遗传题的侧重点在遗传定律、减数分裂、交叉互换、基因与性状、变异等;近两年加大了对实验结果的原因分析推断,开放性加大,对考生能力提出了更高要求。


3提升答题的规范性、技巧性,为高考获取高分助力。

  ①考生要重视答题规范性。比如:不写错别字、生物学专业术语不简写、错写、改写。

  ②统筹安排理综考试的答题时间、顺序,争取实现分数最大化。坚持先易后难原则,且不要在某一道题上花费大量时间。


历 史构建知识结构,做好试题分析北京青年政治学院附属中学教研组组长张建维:

  高考复习已进入攻坚克难阶段,考生要构建知识结构、夯实基础,加强练习、做好试题分析。


1构建知识结构,夯实基础

  第一,依据《考试说明》,结合教材内容来构建知识结构。《考试说明》明确了考试范围和知识要点,考生要结合教材将其细化,理清知识点间的关联。


  第二,识记重点知识和主干知识,灵活运用其解决问题。做好知识储备,考生要持之以恒反复记忆。识记重大历史事件时,要关注事件发生的时间、空间,了解事件发生的背景及大致过程,认识事件产生的重大影响等。


  第三,回归教材、查漏补缺。经过平时练习和模拟考试,考生会发现自己存在的知识漏洞,这时就要回归教材。


  第四,关注时事。考生要特别关注热点事件和话题,将其与历史知识相结合,了解问题的历史之源,站在历史学科的角度进行阐释。


2加强练习,做好试题分析

  考生要加强习题练习,提升做题能力。习题要精选,其主要来源是往年高考试题。这能帮助考生熟悉命题方向与方法,使考生面对高考时更得心应手。考生还要重视各区模拟试题,这些试题也十分贴近高考。切忌做怪题、偏题和难题,那既不符合高考命题特点,也可能打击考生自信。


  能力提升不会一蹴而就。考生练习要从易到难,不要急于求成。考生还要进行限时训练。考试时间是有限的。为更好地应对高考,考生要把握好做题节奏。


  高考前,各区还会进行2到3次模考。考生不仅要认真准备,更重要的是在考后从知识、能力及做题节奏等方面认真分析、总结经验,发现问题及时补漏。


(本报特约记者 刘 婧)


地 理精选专题  吃透往年试题北京市第十八中学教师张丽丽:


  高考即将进入考前百天倒计时,学生在学习上更应有计划、有章法。现在绝大多数学生已完成了一轮复习,地理知识网络已初步形成,常规解题方法已基本掌握,但与理想成绩仍有一定差距,接下来要高效备考。


  学生要认真分析考试范围,研究每一道样题所考查的知识、设问的角度和考核的能力,这个阶段,要精选专题,查缺补漏、突出重点,要围绕地理核心素养对主干知识用专题形式进行横向、纵向梳理。学生要关注高频考点,如地理概念、原理、成因特征、分布规律、形成过程等。


  “图表”是地理知识的重要载体,图表资料的解读和运用是地理试题分析的“敲门砖”。学生在复习中可单列图表专题,也可将图表融入各自然、人文专题,尽可能图文结合、图图叠加、图像变化,通过分析图中信息与题目要求的联系寻找答题方法和规律。


  高考要求考生在规定时间内高效完成一套试题,为加快答题速度,提高答题质量,学生要对经典题型、高考真题反复练习。做题时审题是关键,学生要快速、认真地解读题中每一幅图、每一句话,甚至每一个数字、符号,尽快提取有效信息,进行信息加工和整理,调动地理原理去分析和论证,用规范、简洁的语言描述、阐释。选择题要注意因果关系,率先排除明显错误的选项;综合题多是围绕一个中心问题多角度多层面设问,学生作答时要围绕“在哪里”、“有什么”、“为什么”、“怎么做”这一解题思路训练思维过程,做到“做一道题,会一类题”。同时,学生在做题时要给自己限时,一套高考文综题的答题时间是2个半小时,做一套地理题的时间要限定在50分钟之内。


  高考试题中新的情景、材料都源于课本和生活,学生备考时要关注时事热点、中华优秀传统文化等,尤其是2016年国家政策变化、科技大进步、生态建设等方面,养成从地理视角去分析时事的思维习惯。


(本报记者  许卉)


政 治百天计划分阶段  试题练习重总结北京市第二十中学教师李长青:

  目前高考第二轮复习已经展开,考生基本都已开始文综适应性练习。关于政治复习,建议考生:


1

  把百天分成几个阶段,制订复习计划。比如:距离“零模”还有11天,“零模”结束到“一模”有26天,“一模”结束到“二模”有24天,“二模”结束到高考有32天。每一阶段结合自身情况复习,争取在前一阶段基础上有更大进步。


2

  熟练掌握必修教材的基础知识,围绕主干知识、重点知识构建知识体系。


3

  培养良好的答题习惯,提高效率。每天给自己限定时间完成12道选择题、1道主观题。答主观题要规范,比如逻辑顺序清晰、分要点答题。对照答案反思自己存在问题:为什么答案这么写?自己有哪些没有考虑到?


4

  建立错题本,注意总结易混淆知识点,比较相似知识点、相似设问。标注错因,比如没有审清知识范围、没有看清主体、没有把握关键词等。每次考前回顾错题本,避免类似问题再发生。


5

  将试题分类,总结答题方法。通过总结近三年北京高考主观题,我们可以将试题大致分为措施类、建议类、社会实践类、短评类、意义类、认识类等。考生要总结每一类试题的答题方法。


6

  关注新闻,培养自己的时政素养和综合能力。近年高考中的很多主观题是开放性试题,不仅考查学科知识,还考查对相关理论的理解和运用。所以考生不仅要关注国家政策、社会热点,还要关注大背景下的个体生活。