各位记者朋友，大家下午好。欢迎出席教育部新闻发布会。经国务院批准，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、湖北省人民政府将于5月14日至16日在武汉共同举办2025世界数字教育大会，2023年和2024年我们分别在北京和上海举办了两届世界数字教育大会，会前也都召开了新闻发布会，介绍有关情况，感谢记者朋友们对大会给予的高度关注、进行的充分报道。

　　各位媒体朋友，大家下午好。非常高兴有机会向大家介绍2025世界数字教育大会的总体筹备情况。

　　世界数字教育大会是教育部主动发起搭建的品牌性多边交流合作平台，我们2023年在北京、2024年在上海分别举行了两届大会。今年5月14日至16日，经国务院批准，教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、湖北省人民政府将在湖北武汉共同举办2025世界数字教育大会。

　　首先，我向大家介绍一下举办这次大会的背景和意义。当今时代，数字技术作为世界科技革命和产业变革的先导性力量，正在改变着我们社会各个领域，改变着我们的生活方式，改变着我们的生产方式，改变着社会治理的方式，也给教育带来了全新的机遇和挑战，使人工智能成为全球和全国的热点。数字教育公平、全纳、开放、共享等优势，为解答教育如何更好的服务现代化，更好的成就人的全面发展提供了全新路径。

　　联合国和世界各国以及众多国际组织在教育数字转型的探索日益活跃。联合国教育变革峰会把教育数字化变革列为五大重点行动领域之一，并强调数字革命应当惠及所有学习者。2024年9月，联合国未来峰会发布了《全球数字契约》，强调数字技能和终身开展数字学习的重要性，提出要制定和支持国家数字技能战略，完善教师培训和教育课程，支持开展高质量和包容性的科学、技术、工程和数学教育和研究。不少国家纷纷出台教育数字化发展战略，为推动数字技术与教育创新融合，提高学习质量，促进教育包容普惠，应对全球挑战注入了新动力。

　　教育部于2022年启动实施国家教育数字化战略行动，过去三年，我们坚持联结为先（Connection）、内容为本（Content）、合作为要（Cooperation）的“3C”发展理念，聚焦集成化（Integrated）、智能化（Intelligent）、国际化（International）的“3I”战略方向，建成国家智慧教育平台，注册用户已经突破了1.64亿，浏览量613亿，用户覆盖了220多个国家和地区，成为世界第一大教育资源数字化中心和平台，获联合国教科文组织教育信息化奖。

　　二是拓展多边合作。积极参与联合国教育变革峰会地区磋商会议和峰会预备会议，交流中国教育实践探索和对全球教育变革的思考，呼吁全球携手共进。与联合国教科文组织合作举办4届国际人工智能与教育大会，发布《北京共识——人工智能与教育》，凝聚国际社会对智能时代教育发展的共识。深化金砖国家数字教育合作机制建设，实施金砖数字教育能力建设计划。2024年，率先担任联合国儿童基金会“公共数字学习门户”项目全球牵头国家，双方签署谅解备忘录。

　　三是深化区域合作。召开2024年度中国—东盟数字教育联盟大会，持续推进与东盟各国在数字化领域的交流与合作，召开中国—非洲—联合国教科文组织教育和文化遗产保护合作对话会，开展支持非洲数字教育对话合作。加强与中亚国家教育合作，推动成立上海合作组织国家数字教育联盟。积极响应共建“一带一路”有关国家需求，支持开展数字技术能力培训。

　　教育部着力打造数字教育公共产品，持续推动全球数字教育共商共建共享。我们上线了国家智慧教育平台国际版，用户覆盖全球一百多个国家，持续推动“慕课出海”，助力实现“数字教育惠及所有学习者”。我们发起成立了世界数字教育联盟、世界慕课与在线教育联盟等合作平台，推动联盟成员在数字教育领域资源共享、经验交流与协作创新。我们创办了《数字教育前沿（英文版）》期刊，已被多个世界知名数据库收录。我们发布了全球数字教育发展指数，旨在为各国提供一个科学、客观的评估工具，助力构建交流互鉴、相互促进的全球数字教育新生态。

　　此次举办的2025世界数字教育大会，希望展示我国数字教育领域最新成果，加强数字教育对话合作，助力构建开放互鉴的国际教育合作体系，推动全球教育的共同发展。

　　谢谢杨司长。下面请舒华副司长介绍大会成果发布及教育数字化成果展情况。

　　第二项成果，是发布《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》和《教育大模型 总体参考框架》联盟标准。自去年世界数字教育联盟成立以来，我国积极推动在联盟下成立了标准化委员会，并开展标准的研制工作。大会将首次发布联盟团体标准，旨在倡导构建开放、包容、可持续的国际数字教育标准体系框架，促进全球数字教育的协同与互通。同时，明确教育大模型建设与应用的标准规范，进一步推动人工智能赋能教育变革创新。

　　第三项成果，是发布全球数字教育发展指数2025，该指数是中国教育科学研究院创新应用基于证据的评价范式所研制的评估各国数字教育整体发展水平的综合性指数。今年的发展指数主要体现两大特点：一是国家更多。新增了10个国家参与指数测算，国家数量从62个扩展到72个；二是指标更全。增设“人工智能+教育”专项指标，对各国人工智能赋能教育进行全景式扫描，为智能时代的全球数字教育变革提供有力参考。

　　谢谢舒司长。下面请杨军秘书长介绍世界数字教育联盟建设情况。

　　截至2025年4月底，联盟成员总数为115个，包含了来自43个国家和地区的国际组织、高校、科研机构及领军企业，覆盖教育链、产业链与创新链全生态。联盟自成立以来，支持鼓励联盟成员开展多层次、多领域交流活动，促进联盟成员在数字教育领域的信息共享、资源共享、知识共享。

　　谢谢杨秘书长。最后，我们请周静厅长介绍大会筹备及湖北省推进教育数字化工作有关情况。

　　在数智化赋能教育教学方面，我们在中小学推广智能助教、智能学伴等应用，促进学生个性化发展。推动本科高校共建“楚课联盟”，加快基础学科大模型垂直应用，丰富拓展教育教学资源，建设职业院校产教融合信息服务平台和虚拟仿真实训平台，促进人才培养和产业需求动态适配。开发“荆楚学习广场”终身教育平台，提供更加智能、便捷的泛在学习体验。

　　接下来，我向大家介绍这次大会具体的筹备情况。举办2025世界数字教育大会，是贯彻习近平总书记重要要求，落实党中央决策部署的具体行动，是湖北承担的一项重大的政治任务。省委主要领导召开专题会议研究部署，成立了省级筹备工作专班，本着“节俭、高效、务实”的办会原则，精益求精做好大会筹备工作。按照教育部的整体谋划，制定大会总体方案，分类细化全体会议、平行会议等各个环节的具体安排，努力为参会嘉宾提供热情、周到、专业的服务。在4所学校分别设置了基础教育、高等教育、职业教育、终身教育的现场观摩点，向参会嘉宾集中展示数字赋能教育的应用场景。

　　目前，大会各项准备工作已经基本就绪，热忱欢迎国内外的嘉宾朋友来湖北调研考察，共话数字教育发展，感受荆楚文化魅力。我就介绍这些，谢谢大家。

　　谢谢周厅长。嘉宾的发布环节就到这，下面我们进入提问环节，记者朋友们有什么问题？

　　请问与前两届大会相比，本届大会有哪些亮点？谢谢。

　　谢谢澎湃新闻记者的提问。2025世界数字教育大会是《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》发布后教育部主办的首个重要国际性大会，是落实全国教育大会精神和《纲要》精神的具有里程碑意义的盛会，本次大会主题是“教育发展与变革：智能时代”，标志着数字教育新起点。

　　一是本次大会将全面展示中国在智能时代迈向智慧教育新阶段、树立人才培养新标准、探索教育变革新路径的实践与探索，为全球教育发展提供中国智慧与中国方案。中国教育部在全球提出“智慧教育元年”，我们希望通过大会，引领全球教育聚焦能力图谱与未来素养，推动全球教育理念革新和教育内容创新。向世界展示如何以技术革新推动教育公平与质量的跃升，为全球智慧教育发展提供可借鉴的范式，特别是如何利用人工智能等前沿技术，助力构建终身化、个性化、开放化的学习生态，打造更开放、更智能、更人性化的教育教学环境。

　　在开幕式上，我们将进行未来课堂、未来学校和未来教师展示，打造教师、学生与智能技术即“师—生—机”三者有机融合、协同互动的新型教学模式，勾勒未来课堂的蓝图。在全体会议上，我们将首次举办“数字教育高端对话（Panel）”，邀请全球教育领袖与专家围绕智慧教育新阶段的技术前沿、人才培养新标准以及教育变革新路径的实践与伦理等展开深度探讨，并设置互动环节，推动教育思想的交流、碰撞、裂变、提升。

　　在参访环节，我们联合湖北省在基础教育、职业教育、高等教育和终身教育领域各遴选一所学校，展示数字技术改变教、改变学、改变管、改变评、改变研的发展趋势，打造各种应用场景，参会嘉宾可以实地观摩，现场感受数字技术带来的教育变革。在教育数字化成果展中，我们将融合前沿科技与多模态交互技术，打造一场线上线下联动的沉浸式观展体验，为大家带来丰富多样的应用场景展示。

　　刚才我们已经了解了世界数字教育联盟的相关情况，能否介绍一下世界数字教育联盟接下来的重点工作？谢谢。

　　我们注意到在2024世界数字教育大会上，教育部建成上线了中国国家智慧教育公共服务平台国际版，取得了良好反响，后续关于平台国际版建设还有哪些内容呢？谢谢。

　　感谢这位记者朋友的提问，也感谢您对平台国际版的关注。平台国际版是中国响应联合国教育变革峰会愿景声明，践行向联合国教科文组织作出的庄严承诺，面向全球学习者建设的教育公共服务平台。我们平台国际版支持中文、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等6种联合国的官方语言，设置了资讯专栏、资源服务还有政务大厅三个板块，来提供丰富的学习资源和政务服务，已经覆盖了全球120个国家和地区的学习者，应该说产生了积极和广泛的影响。我们也对平台国际版进行持续的迭代升级，主要是在两个方面：

　　第一方面，丰富优质资源供给。我们这一年来面向全国的普通高校和职业院校，征集遴选了2000多门的多语种优质课程资源，既有面向中文学习、传统文化等人文社科类的优质课程，也有像人工智能、农业技术、轨道交通这样的自然科学类的优质课程，我们计划将分批次的在平台国际版上线。这次大会期间，我们大概要上线300余门的课程来服务全球的学习者，也为全球学习者提供更加丰富、更加优质、更加多元的学习选择，通过平台来学习中国的“金课”。

　　第二方面，助力来华留学生“读懂中国”。我们在平台国际版建设了“理解中国”专区，计划在大会期间上线并首批推出63门来华留学的中国国情教育优质课程，内容涵盖了中国概况、中国文化、中国社会治理等方面的内容，帮助来华留学生更好的了解中国、认识中国、融入中国。

　　下一步，我们还将持续丰富平台国际版的资源供给，为全球学习者提供更多高水平的课程资源和学习服务。同时，我们也将推进在线课程标准的体系建设，能够探索中外合作高校依托平台国际版开展学分互认，不断创新优质教育资源全球共建共享的新模式。我想就介绍这么多，也希望各位媒体朋友持续关注平台国际版的建设，谢谢大家。

　　刚才周厅长和杨司长都提到了湖北将为大会代表提供现场观摩的应用场景，请问能否介绍一下具体的情况？谢谢。

　　高等教育的现场观摩点，我们设在武汉大学，从智慧教育的新基建、新场景、新理念、新范式等板块，展示人工智能赋能高等教育的教学变革与创新。新基建主要展示华中科技大学“数字孪生校园”、武汉理工大学“数据驾驶舱”、华中师范大学“小雅”平台等数字应用；新场景主要是展示武汉大学“AI手术室”，武汉科技大学“智能筑砌机器人平台”、武汉音乐学院“数智编钟沉浸式演奏教学体验”等内容；新理念、新范式主要展示高校在深化数智教育改革、培育未来数智人才等方面的特色做法。

　　职业教育现场观摩点，我们设在武汉软件工程职业学院，从深化产教融合、助力国际合作、赋能人才培养这三个板块，来展现职业教育数字化转型的生动实践。现场主要展示跨境电商与数字人直播、智能制造、教学实践等5个场景，聚焦学生实训、技能培训、社会服务等内容，集中体现数字时代校企合作的实践新路径。